De pedagogische tik... straf en beloning (1)

Mooie dromen...
Een enquête zou het ongetwijfeld uitwijzen, kinderen zijn het liefste en het meest waardevolle in het leven van 'ons ouders'. Vol verwachting en met mooie dromen zien wij uit naar de komst van een nieuwe wereldburger, het kind van jou en mij, ons kind! Zijn geboorte geeft ons leven nieuwe zin en betekenis. Wij gaan een gelukkige toekomst tegemoet.

...en realiteit
Dit romantische beeld wordt meestal door de dagelijkse werkelijkheid al spoedig na de geboorte gecorrigeerd. Opvoeden blijkt niet zonder inspanning en opoffering en zeker niet zonder problemen te verlopen. Wij zijn als ouders onzeker over de beste opvoedkundige aanpak. Onze opleiding is wellicht van het hoogste niveau, maar kinderen opvoeden zat niet in het pakket. De opvoedingssituatie is altijd urgent, want opvoeden kun je niet uitstellen, noch overdoen. Wij moeten opvoeden, 24 uur per dag. Gemaakte fouten laten zich moeilijk herstellen. Meer dan ooit geldt hier de zegswijze 'voorkomen is beter dan genezen'.

Maar... wat te doen met onze mooie roze baby, die alsmaar om onduidelijke redenen blijft huilen? Moeten wij hem troosten of juist aan zijn lot overlaten? Wat te doen bij eetproblemen van onze peuter? Welke maatregelen nemen wij als onze opgroeiende lieveling steeds meer tegendraads wordt, ons zelfs gaat jennen en ten slotte ons 'het bloed onder de nagels vandaan haalt'? Zullen wij onze zoon of dochter steeds liefdevol moeten bejegenen, geduldig blijven uitleggen hoe het hoort, belonen voor gewenst gedrag of dit goede gedrag afdwingen door straffen, afzondering of 'billenkoek?'

Concept 'pedagogische tik'
Een pedagogische tik is iedere vorm van fysiek geweld tegenover een kind met de bedoeling dit kind op te voeden. De uitdrukking 'pedagogische tik' verwijst naar twee onverenigbare handelingen, slaan en opvoeden. Wie opvoedt, slaat niet en wie slaat, voedt niet op. Het rechtvaardigen van de pedagogische tik vanuit opvoedkundige overwegingen is gedoemd te mislukken. Voorstanders van de pedagogische tik menen dat dit geweld geen mishandeling is. Zij achten hard slaan verwerpelijk, maar zacht slaan gerechtvaardigd. Tegenstanders vragen zich af waar het 'pedagogische' eindigt en de kindermishandeling begint. Die grens is emotioneel moeilijk te bewaken. Conflictsituaties lopen gemakkelijk uit de hand, soms met dramatische gevolgen. Moreel gezien ligt die grens niet tussen: 'Zal ik zacht óf hard slaan?', maar tussen: 'Zal ik wel slaan of niet slaan'.

vorige - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - volgende

naar boven