De pedagogische tik (1)

Inleiding

Billenkoek, heel gewoon ...of toch niet?
De problematiek van de lichamelijke straf binnen de opvoeding leeft onder brede lagen van de bevolking: bij ouders en ervaringsdeskundigen, bij artsen en juristen, bij politici en hulpverleners, bij ontwikkelingspsychologen en pedagogen. Maar de situatie is verwarrend. Onder deskundigen bestaat een controverse over de toelaatbaarheid, het nut en de noodzakelijkheid van de pedagogische tik. Zestig procent van de ouders meent dat een pedagogische tik moet kunnen ⁱ. Het onderscheid tussen een (pedagogische) tik en kindermishandeling is echter moeilijk te bepalen.

Wettelijk verbod?
De verwarring slaat ook toe bij politici. Moet de pedagogische tik wettelijk worden verboden, terwijl het wetboek van strafrecht kindermishandeling al verbiedt? De staatssecretarissen van Welzijn en Justitie blijken tegen een dergelijk verbod te zijn, omdat opvoedkundige ‘billenkoek’ heus geen kwaad kan (2002). De bewindslieden zeggen toe nader onderzoek te verrichten naar de ervaringen in het buitenland ⁱⁱ. Tevens moet het schemergebied tussen de corrigerende tik en kindermishandeling nader worden verhelderd ⁱⁱⁱ.

Verheldering
Mijn betoog beoogt bij te dragen aan verheldering van de problematiek van de pedagogische tik. Na een definitie van het concept ‘pedagogische tik’ en het stellen van mijn these tegen slaan in de opvoeding, volgt een uitwisseling van argumenten pro en contra deze these op niveau van de fundamenten. Mijn conclusies nopen eerder tot het geven van voorlichting en begeleiding aan ouders, dan tot het invoeren van een wettelijk verbod tegen de zogenoemde pedagogische tik.

vorige - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - volgende

naar boven